期望与能力

期望

实习期为全职12个月。实习生预计每周工作40小时,其中包括分配给每周培训活动的时间。实习生一直告诉我们,他们实际上每周工作40个小时。

具体培训时间包括:

  • 2小时个人监督(根据临床安置时间划分)。
  • 2小时的案例会议研讨会(超出临床安置时间)。
  • 2小时的专业发展研讨会(星期三上午)。
  • 与培训主任进行1小时的案例会议(星期三上午)。
  • 与培训主管进行1小时的小组监督(星期三上午)。
  • 加上其他每周培训和委员会会议。

Pine Rest的实习旨在“与实习生见面”以促进他们的专业发展。技能的初始评估后是个性化的目标设定,然后是这些目标的评估。实习生应从入门技能入手,然后在全年中提高能力,并在完成实习后达到中级或高级技能水平。实习计划除了通过分配越来越复杂的临床病例外,还通过病例会议和专业发展研讨会促进了这一发展过程。预计实习生将逐步走向独立的心理学实践。

入职培训时,将评估广泛的临床和专业能力的初始实习技能水平。

胜任力

训练目标:Practitioner-Scholar模型是我们计划能力的基础。 Pine Rest实习计划旨在培训博士前实习生,使其具备较高的临床和专业水平。我们希望该计划的毕业生将是专业人员,其临床实践将通过科学研究的运用和对融合的渴望得到反思。目标是将实习生从学生层次发展为独立从业人员。我们利用APA的9种专业技能,以及一项针对特定计划的能力:灵性。

 

1.研究

  • 寻求科学知识
  • 评估治疗结果
  • 向不同受众介绍研究成果
  • 参与研究以开发程序或改善组织质量

2.道德和法律标准

  • 应用道德和法律知识
  • 管理和记录患者护理
  • 管理患者风险

3.个人和文化多样性

  • 展示个人和文化多样性的知识
  • 表现出对患者多样性问题的敏感性
  • 表现出对自己的文化,种族和信仰价值的认识

4.职业价值观,态度和行为

  • 使用积极的应对策略
  • 管理时间和管理任务
  • 展现正直,负责和关心他人的福祉

5.沟通和人际交往能力

  • 发展和维持患者融洽关系
  • 建立和维持有效的工作关系
  • 与患者,同事和其他卫生专业人员以书面和口头形式进行清晰,适当的沟通

6.评估

  • 制定诊断
  • 概念化案例
  • 选择和管理评估
  • 解释评估结果

7.干预

  • 制定治疗目标
  • 使用经验支持的治疗
  • 在治疗中使用逆转

8.监督

  • 寻求并有效利用监督
  • 提供团体和个人监督
  • 管理小组项目

9.咨询与跨专业/跨学科研究

  • 跨学科咨询
  • 开发和管理推荐
  • 为多种类型的受众和目的开发和提供外展演示

10.灵性

  • 展示有关信仰整合理论和方法的知识
  • 在案例概念化中整合信仰问题
  • 宗教和精神表达的知识
  • 应用信仰整合干预